Vos étudiants prendront de vraies décisions fondées sur les données.Vous aurez les preuves pour le démontrer.
La simulation MIS/BIS où les étudiants prennent des décisions étayées par les données, s'affrontent en équipe et vous fournissent automatiquement des preuves d'évaluation.
Intro SIG/SI · IS2020 + AACSB · Intégration et support le jour même
Conçu pour les syllabus MIS, BIS et informatique de gestion
Les programmes de licence couvrent généralement stratégie, données, systèmes et analytique, nous nous alignons sur ces modules pour faciliter l'intégration dans vos plans de cours.
Stratégie SI et avantage concurrentiel
Comment les organisations utilisent les systèmes d'information pour la stratégie, le numérique et l'amélioration des processus.
Processus d'affaires et concepts ERP
Flux opérationnels, systèmes transversaux et amélioration des processus par les SI.
Gestion des données et intelligence d'affaires
Bases de données, qualité des données, analytique et insight managérial.
Analytique Excel et aide à la décision
Tableaux croisés, segmentation, ROI et modélisation pour de vraies décisions.
Analyse des systèmes et gestion de projet
Exigences, conception et livraison de solutions SI dans les délais.
Cloud, sécurité et technologies émergentes
Infrastructure et tendances technologiques en contexte organisationnel.
Aligné sur les domaines de compétence IS2020 et les ouvrages courants (p. ex. Processes, Systems, and Information ; Using MIS). Outil de cartographie syllabus sur la page Kit instructeur. Kit Instructeur · Alignement IS2020
MISsimulation : la couche SI qu'ils n'ont pas.
Les simulations d'entreprise généralistes enseignent la chaîne d'approvisionnement, le marketing et la finance. Aucune n'apprend à vos étudiants comment les systèmes d'information orientent ces décisions. C'est la lacune que comble MISsimulation. Et c'est la lacune que vos SLO vous demandent de combler.
MISsimulation complète les simulations d'entreprise généralistes ou les remplace entièrement dans les cours de SI. De nombreux enseignants utilisent les deux dans le même programme.
Pourquoi les étudiants complètent réellement ce travail
Contrairement aux études de cas passives, les simulations interactives créent un véritable engagement. La recherche le confirme, et vos étudiants aussi.
Enjeux réels, investissement réel
Quand les étudiants rivalisent contre leurs camarades pour des votes électoraux, chaque décision compte. Les victoires et les défaites ont un sens, créant une motivation impossible à fabriquer avec des problèmes de manuels.
Apprendre en appliquant
La recherche montre que l'apprentissage par simulation améliore la rétention des connaissances. Les étudiants appliquent les concepts de classe, expérimentent en toute sécurité et développent leur confiance par la pratique.
Des délais qui comptent
La structure par tours avec de vrais délais signifie que les étudiants ne peuvent pas procrastiner car leurs concurrents agissent. Cela crée un rythme naturel tout au long du semestre.
"J'ai tiré plus de ce cours que de n'importe quel autre cours en ligne que j'ai suivi"
Êtes-vous étudiant ?
Découvrez à quoi vous attendre et rejoignez votre classe
Scores de profondeur issus du Lab, pas de rubrique manuelle.
Maturité L0–L3, journaux de filtres et export CSV pour mesures directes en accréditation.
Voir évaluation et AoL sur la vue instructeur →Dépenses, efficacité et participation dans un tableau de bord
Chaque tour produit des exports pour le carnet de notes et l'AoL, sans tableurs artisanaux.
Visualisez précisément comment chaque équipe répartit son budget entre les types d'actions : porte-à-porte, en ligne et collecte de fonds. Identifiez les équipes qui dispersent leurs efforts par rapport à celles qui concentrent leur stratégie.
Suivez les performances des actions stratégiques de chaque équipe. Consultez les scores d'efficacité des actions, le rendement par coût et l'impact géographique tour par tour.
Surveillez le positionnement concurrentiel dans les régions géographiques et au fil des tours. Identifiez les zones disputées, les équipes en progression et l'évolution des stratégies au cours du temps.
Pourquoi les instructeurs choisissent MISSimulation
Tout ce dont vous avez besoin pour transformer votre cours MIS sans tracas
Soutenu par la recherche
Publié dans des revues évaluées par des pairs. Les professeurs rapportent une motivation et une participation accrues des étudiants.
Configuration en 5 minutes
Modèles et devoirs prêts à l'emploi. S'intègre avec Canvas, Blackboard, Moodle ou utilisez en autonome.
Gratuit pour les instructeurs
Pas de frais de configuration, pas de coûts de licence, pas de frais cachés. Les étudiants paient seulement $28.99 USD pour l'accès au semestre.
D'où viennent ces 11–15 heures économisées
Par Semestre| Tâche | Temps économisé par semestre |
|---|---|
| L'IA évalue chaque plan d'action écrit | ~5–7 heures |
| Rapports AoL auto-générés pour les révisions AACSB | ~3–4 heures |
| Détection automatisée des passagers clandestins | ~1–2 heures |
| Total | 11–15 heures |
Estimations typiques par semestre pour les instructeurs ; le temps réel économisé dépend de la taille de la section et de l'utilisation des exportations.
Interface complète en 8 langues, EN, FR, ES, RU, PT, AR (RTL), ZH, HI. Verrouillez la langue de la section ou laissez les étudiants choisir.
Aligné sur vos SLO : copier, coller, terminé.
Chaque activité dans MISsimulation correspond à des objectifs d'apprentissage étudiant mesurables. Le tableau ci-dessous fournit une formulation SLO prête à copier-coller pour votre syllabus, rapport AoL ou auto-évaluation d'accréditation.
Export AoL en un clic
Les scores de profondeur analytique s'exportent directement en CSV en fin de semestre. Pas de grille manuelle. Pas d'assemblage de tableur. Collez-les dans votre modèle de rapport AoL et c'est fait.
Mesure directe AACSB
Les scores de simulation constituent des mesures directes de l'apprentissage étudiant, la norme exigée par l'AACSB. Compétences IS2020 pré-cartographiées. Apportez-les à votre prochaine réunion du comité AoL, pas à votre prochaine course contre la montre.
Alignement sur la Taxonomie de Bloom
Chaque niveau de la Taxonomie de Bloom est activé - couverture cognitive complète en un seul devoir.
De plus : l'IA ne peut pas faire ce travail
Contrairement aux dissertations et rapports que l'IA peut générer, MISSimulation nécessite des compétences que les outils d'IA ne peuvent pas répliquer. Voici pourquoi :
Îles Uniques
Chaque étudiant participe à une économie insulaire configurée de manière unique, avec un électorat, des données démographiques et une disposition géographique distincts.
Compétition en Direct
Les étudiants s'affrontent en tête-à-tête dans une structure au tour par tour où chaque décision affecte le classement.
Exécution d'Outils Réels
Les étudiants exportent les données vers Excel ou Google Sheets pour prendre des décisions, en appliquant des techniques analytiques du monde réel.
Raisonnement Stratégique
Les étudiants doivent justifier leurs décisions avec des données, développant ainsi leur esprit critique.
Voici le Mécanisme
Les étudiants doivent télécharger une liste d'adresses CSV filtrée - des lignes qu'ils ont personnellement sélectionnées à partir de l'analyse de leur jeu de données de district - pour activer le démarchage ciblé. Un téléchargement en masse déclenche une pénalité d'efficacité algorithmique. Les étudiants ne peuvent pas sous-traiter cela à ChatGPT car la sortie est évaluée par rapport aux jeux de données spécifiques disponibles dans leur instance de simulation - des jeux de données uniques à leur cours. L'analyse doit être la leur.
S'adapte à un semestre de 13–15 semaines sans charge administrative supplémentaire
Aucun prérequis, mise en place rapide, tailles d'équipe flexibles et un compte enseignant pour toutes les sections.
Aucun prérequis
Les étudiants n'ont pas besoin d'expérience préalable en programmation, statistiques ou simulation. L'intégration prend une séance de cours. Convient aux étudiants de première et deuxième année, et à quiconque n'a jamais utilisé une simulation d'entreprise.
Compatible cours 3 ou 4 crédits
Conçu pour un semestre standard de 13–15 semaines avec 4 à 6 tours de simulation. Chaque tour demande 45 à 90 minutes de travail étudiant hors classe. Sections de laboratoire ou tutoriels bienvenus.
S'intègre à votre programme Excel
Analysis Lab exporte des listes d'audience filtrées pour Excel ou Google Sheets. Proposez l'exploration tableur comme exercice complémentaire. La simulation renforce les compétences tableur que vous enseignez déjà.
Équipes de 2 à 5
Jeu individuel ou équipes jusqu'à 5 membres. Configurable par section. Passe d'un séminaire de 20 à un cours magistral de 200. Chaque étudiant est inscrit dans une instance de section distincte.
Une configuration, plusieurs sections
Créez le cours une fois. Clonez-le pour chaque section. Notation, rapports AoL et tableaux de bord se regroupent sous un compte enseignant. Aucun ticket informatique requis.
Résistant à l'IA par conception
ChatGPT peut deviner une stratégie. Il ne peut pas reproduire la trace de filtres Analysis Lab de votre étudiant, les champs structurés du plan, les achats de jeux de données ni le registre d'exécution. Le processus fait l'évaluation.
Parfait pour ces cours
Commencez en 3 Étapes Simples
De l'inscription à votre première simulation en moins de 5 minutes
Inscrivez-vous Gratuitement
Créez votre compte d'instructeur en 60 secondes. Pas de carte de crédit, aucun engagement. Explorez la plateforme complète immédiatement.
Personnalisez Votre Cours
Choisissez parmi les modèles préconstruits ou personnalisez la durée du jeu, les ensembles de données et les objectifs d'apprentissage pour qu'ils correspondent à votre programme d'études.
Inviter les Étudiants
Partagez votre code de cours ou le lien d'intégration LMS. Les étudiants s'inscrivent, paient des frais minimes, et vous enseignez l'analytique des données.
Questions d'instructeurs comme vous
Réponses rapides pour vous aider à décider si MISSimulation convient à votre cours
Puis-je l'essayer avant de l'utiliser dans mon cours ?
Absolument. Faites une visite guidée sans inscription sur /instructor-overview pour voir chaque étape de l'expérience étudiant. Ou, votre compte enseignant gratuit vous donne un accès complet en direct - tous les écrans, toutes les données, tout le feedback IA - sans carte de crédit requise.
Combien de temps de cours cela nécessite-t-il ?
Autant ou aussi peu que vous le souhaitez. Beaucoup d'enseignants organisent un débriefing de 15 à 20 minutes après chaque tour - les étudiants arrivent avec leurs résultats et la discussion se fait d'elle-même. D'autres laissent la simulation se dérouler entièrement de manière asynchrone. C'est entièrement à vous de décider.
Que se passe-t-il si les étudiants ont des problèmes techniques ?
Nous sommes là pour vous soutenir. Nous sommes là pour vous. Les étudiants ont un accès au support direct, et les instructeurs ont un canal de support dédié avec temps de réponse de 24 heures. De plus, il y a une communauté privée d'instructeurs pour partager les meilleures pratiques.
Les étudiants ont-ils besoin de logiciels spéciaux ?
Aucun logiciel spécial requis. La simulation exporte des fichiers CSV standards compatibles avec Excel, Google Sheets, Tableau, OpenOffice ou tout autre tableur déjà utilisé en classe. Les étudiants travaillent dans l'environnement avec lequel ils sont le plus à l'aise.
Puis-je personnaliser le niveau de difficulté ?
Entièrement personnalisable. Entièrement ajustable. Contrôlez la durée du jeu (4-13 tours), la complexité des données, la profondeur d'analyse requise et les barèmes de notation. Parfait pour les cours de premier cycle et des cycles supérieurs.
Quelles ressources de support reçois-je ?
Tout ce qu'il vous faut : Tout ce dont vous avez besoin : Ressources d'enseignement complètes incluant modèles d'assignments, barèmes de notation, exemples de syllabus, tutoriels vidéo, et accès à notre forum communautaire d'instructeurs.
Le cadre électoral présente-t-il un risque en classe ?
Parce que tout le monde comprend déjà les enjeux. Misland est une île fictive avec des partis politiques fictifs - pas de vraie politique, pas de contenu partisan. Le scénario électoral est un mécanisme de livraison éprouvé pour les problèmes analytiques de niveau MBA : allocation budgétaire, segmentation de marché, optimisation du ROI et positionnement concurrentiel. Les étudiants apprennent des compétences commerciales. La 'campagne' n'est qu'un cadre. Les segments d'électeurs sont des segments de clients. Les districts sont des régions de marché. Les études de cas (Obama 2012, Target) montrent comment ces techniques fonctionnent à grande échelle dans de vraies organisations. Sur plus de 13 000 utilisations étudiantes, nous n'avons reçu aucun rapport documenté de friction en classe attribuable à ce cadrage.
La plateforme est-elle conforme à la FERPA et au RGPD ?
Oui, et nous pouvons fournir la documentation nécessaire. Les données des étudiants ne sont jamais vendues et ne sont pas utilisées pour entraîner des modèles d'IA. Nous respectons la FERPA : les dossiers de performance des étudiants ne sont accessibles qu'à l'enseignant inscrit et à l'étudiant. Pour le RGPD : les données sont traitées conformément à notre Politique de confidentialité avec des garanties appropriées pour les transferts internationaux. Pour les établissements nécessitant un Accord de traitement des données, contactez-nous à [email protected]. Politique de confidentialité.
Comment fonctionne la notation dans un format compétitif ?
La notation est basée sur des critères d'évaluation, pas à somme nulle. La notation est basée sur des rubriques, pas sur un jeu à somme nulle. La note d'une équipe est déterminée par la qualité de son analyse, la rigueur de son raisonnement décisionnel et son utilisation des données - pas par le fait qu'elle ait gagné la simulation. Les rubriques évaluent l'interprétation des données, le raisonnement stratégique et la justification du budget indépendamment du résultat compétitif.
Que signifie concrètement « compatible LMS » ?
S'intègre parfaitement à votre LMS sans intervention de l'administrateur informatique. Les étudiants accèdent à la simulation via un code de cours ou un lien d'inscription directe que vous partagez dans Canvas, Blackboard, D2L ou Moodle. Le Kit Enseignant comprend des guides de configuration étape par étape pour chaque LMS. À la fin de chaque tour, exportez un fichier CSV de notes et importez-le dans votre carnet de notes en quelques secondes. La synchronisation automatique des notes est prévue dans notre feuille de route. Les étudiants peuvent s'inscrire avec leur adresse e-mail institutionnelle.
Que dit concrètement le feedback de l'IA ?
Analyse approfondie et ancrée dans les critères d'évaluation. Une analyse substantielle et ancrée dans les rubriques. L'IA évalue le raisonnement écrit soumis par les étudiants avec chaque décision - pas seulement ce qu'ils ont fait, mais pourquoi et si les données soutiennent ce raisonnement. Vous gardez une supervision totale : le feedback de l'IA vous est visible avant que les étudiants ne le voient.
Comment empêchez-vous les passagers clandestins dans les équipes ?
Responsabilisation intégrée. Responsabilité intégrée. Le système suit l'activité individuelle des étudiants : fréquence de connexion, actions créées, temps passé, et taux de contribution. Vous verrez des alertes automatiques pour les étudiants inactifs ou les passagers clandestins potentiels avant qu'il ne soit trop tard pour intervenir.
Les étudiants peuvent-ils s'entraîner avant la simulation notée?
Oui, les étudiants effectuent une simulation d'entraînement complète avant leur simulation notée. Leur première décision réelle est ainsi éclairée. Vous pouvez suivre leur performance d'entraînement depuis le tableau de bord instructeur et identifier les étudiants en difficulté avant que les notes ne comptent.
Comment la notation par IA s'adapte-t-elle aux différents niveaux de cours?
Trois modes de notation correspondent au niveau de votre cours : Mode indulgent pour les cours d'introduction (crédits partiels généreux), Mode modéré pour les cours universitaires standard (évaluation équilibrée) et Mode strict pour les cours avancés ou de troisième cycle. À configurer une seule fois par section.
Quelle est la politique de remboursement pour les étudiants ?
Si un étudiant achète un code d'accès sans avoir activé son compte, nous serons ravis de traiter un remboursement - il suffit de contacter le support. Une fois le compte activé, l'accès n'est pas remboursable.
Avez-vous encore des questions ?
Contactez notre équipeConstruit à partir de 12+ ans en salle de classe
Après plus de 12 ans à enseigner des cours de MIS et d'intersection entre affaires et technologie à l'Université du Manitoba et à l'Université de Winnipeg, toutes deux situées à Winnipeg, Manitoba, Canada, Pavel Platonov constatait toujours le même défi. Ses cours réussissaient selon les critères habituels : la matière était couverte, les examens étaient réussis et les notes étaient bonnes. Pourtant, la compréhension de fond n'était souvent pas au rendez-vous. Beaucoup d'étudiants pouvaient suivre les étapes dans Excel, Tableau ou un ERP sans vraiment voir comment les données, la technologie, les processus et les décisions d'affaires s'articulent. MISsimulation a été créé pour combler cet écart grâce à une expérience pratique, compétitive et centrée sur la prise de décision pilotée par les données, qui montre comment une meilleure analyse se traduit en meilleurs résultats d'affaires : décisions plus rapides, ciblage plus précis, meilleur ROI et moins de dépenses gaspillées.
Les cours étaient réussis selon les critères traditionnels : la matière était couverte, les examens étaient réussis et les notes étaient bonnes. Mais la compréhension de fond restait insuffisante. Les étudiants pouvaient suivre les étapes dans Excel, Tableau ou un ERP sans vraiment voir comment la technologie, le processus et la décision d'affaires s'articulent.
Ce que vos étudiants diront
La recherche publiée montre que les instructeurs utilisant MISSimulation rapportent une motivation et participation accrues des étudiants. Voici ce que les étudiants expérimentent :
Le classement compétitif a complètement changé ma façon d'aborder les devoirs. Je voulais vraiment revenir et ré-analyser mes données.
J'étais hésitant sur le travail de groupe, mais le suivi individuel s'est assuré que tout le monde contribue. La compétition a rendu l'apprentissage vraiment amusant.
Tarification Simple et Transparente
Les étudiants paient des frais d'accès par semestre - les professeurs ne paient rien.
Zéro coût pour vous, votre département ou votre universitéApplications industrielles réelles : pourquoi les professeurs choisissent MISsimulation
La segmentation des électeurs, le filtrage démographique et la manipulation de fichiers CSV que les étudiants maîtrisent via MISsimulation reflètent directement les méthodologies utilisées par les grandes entreprises. Ce transfert exact de compétences rend votre programme immédiatement applicable aux défis commerciaux modernes.
Alignement de cours piloté par l'IA
Téléchargez le plan de votre cours ou vos diapositives de présentation pour vérifier la compatibilité avec MISsimulation. Obtenez une analyse IA instantanée et des recommandations de configuration.
Formats .pdf, .docx ou .ppt
Révision instantanée du contenu du cours
Recommandations de configuration de simulation
Options de code d'accès flexibles
Les étudiants peuvent acheter via la librairie familière de leur campus ou obtenir un accès instantané en ligne
Maintenant disponible dans les principales librairies de campus
Achat direct sur le site Web
Obtenez un accès immédiat via notre plateforme sécurisée. Complétez l'inscription et commencez en quelques minutes.
Campus Bookstore Integration
Achetez via la librairie de votre campus en utilisant les comptes d'étudiants, l'aide financière ou les plans de paiement.
Tarification institutionnelle en gros
Tarifs spéciaux pour les départements et les grandes sections. Parfait pour l'adoption multi-sections ou à l'échelle du département.
Approuvé par les principales institutions académiques
Résultats de recherche éducative
Publié dans Journal of Statistics and Data Science Education (2022)
La recherche académique publiée dans le Journal of Statistics and Data Science Education a révélé que les étudiants utilisant MISSimulation ont montré un engagement accru, une pensée analytique améliorée et des compétences pratiques en données plus solides par rapport aux méthodes d'enseignement traditionnelles. Les étudiants ont démontré une maîtrise améliorée d'Excel, des capacités de visualisation de données et une réflexion stratégique à travers des scénarios compétitifs.
Recherche Démontrée:
- Les étudiants ont signalé une meilleure participation aux concepts d'analyse de données
- Compétences améliorées en Excel et Tableau par l'application pratique
- Meilleure compréhension de l'analytique commerciale grâce aux scénarios compétitifs
- Le corps professoral a observé une motivation et une participation étudiante accrues
Rétroaction Réelle des Étudiants:
Pour la première fois dans un cours de commerce, j'ai compris pourquoi nous apprenions la segmentation. Parce que perdre face à une équipe qui a mieux utilisé les données l'a rendu réel.
J'étais hésitant sur le travail de groupe, mais le suivi individuel s'est assuré que tout le monde contribue. La compétition a rendu l'apprentissage vraiment amusant.
Résultats de recherche éducative
Publié dans Journal of Statistics and Data Science Education (2022)
La recherche académique publiée dans le Journal of Statistics and Data Science Education a révélé que les étudiants utilisant MISSimulation ont montré un engagement accru, une pensée analytique améliorée et des compétences pratiques en données plus solides par rapport aux méthodes d'enseignement traditionnelles. Les étudiants ont démontré une maîtrise améliorée d'Excel, des capacités de visualisation de données et une réflexion stratégique à travers des scénarios compétitifs.
Lire l'Étude Complète Examinée par les Pairs →En Savoir Plus sur le Blog
Conseils pédagogiques pour les cours MIS, BIS et informatique de gestion, pédagogie analytique, littératie des données, études de cas et apprentissage expérientiel avec MISsimulation.
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