Kit de lancement pour les enseignants

Tout ce dont vous avez besoin pour lancer dès la semaine prochaine.

Formulations pour le syllabus, grilles d'évaluation, guides de configuration LMS et modèle d'approbation départementale, tout est ici, prêt à copier et à utiliser.

Besoin de la présentation complète pour les professeurs d'abord ? Commencez par la Présentation pour les enseignants et revenez ici lorsque vous êtes prêt(e) à lancer votre section.

Extrait de syllabus

Grille d'évaluation

Guide de configuration LMS

Modèle d'approbation

Extrait de syllabus

À copier-coller dans le syllabus de votre cours

Activité de simulation obligatoire, MISsimulation

Ce cours comprend une simulation d'affaires compétitive sur plusieurs semaines (MISsimulation) dans laquelle les étudiants gèrent un scénario de marché concurrentiel. Les étudiants achèteront et analyseront des jeux de données d'études de marché, exécuteront des actions stratégiques dans différentes régions géographiques, géreront des budgets et élaboreront une stratégie de médias sociaux, tout cela en concourant contre d'autres équipes dans une élection simulée.

Objectifs d'apprentissage visés

Appliquer des techniques d'analyse de données pour évaluer les études de marché et prévoir les résultats du marché
Démontrer une prise de décision fondée sur les données dans un contexte de contraintes budgétaires concurrentielles
Développer des stratégies concurrentielles ciblées à partir de données géographiques et démographiques
Évaluer l'efficacité des dépenses et le retour sur investissement des différentes actions stratégiques
Adapter la stratégie concurrentielle en réponse aux actions des concurrents et aux résultats de la compétition

La simulation comprend les éléments suivants : Actions de campagne, Jeux de données d'études de marché, Médias sociaux Critter, Gestion financière, Stratégie géographique et Sondages. Votre enseignant configurera le nombre de tours et la structure concurrentielle pour votre section.

Pondération dans la note finale

La simulation compte pour [X]% de la note finale du cours, répartie comme suit : score stratégique IA ([X]%), performance en simulation ([X]%), gestion financière ([X]%), et participation et collaboration ([X]%). Consultez la rubrique de notation ci-dessous pour les critères détaillés.

Intégrité académique

Chaque section étudiante opère sur un marché simulé unique. Le partage de données de décision, de résultats ou de raisonnements stratégiques entre sections est considéré comme une fraude académique et sera traité conformément à la politique du cours et de l'établissement. Les outils d'écriture par IA ne peuvent pas être utilisés pour produire des mémos stratégiques sans divulgation approuvée par l'enseignant.

À compléter

Pourcentages de pondération (efficacité / analyse des données / gestion financière / collaboration / participation)
Nombre de tours de simulation prévus pour votre cours
Calendrier précis des échéances de remise
Référence à la politique d'intégrité académique de votre établissement

Grille d'évaluation

Guide de notation par tour pour les décisions stratégiques et l'analyse

Partie A, Qualité des décisions stratégiques

Critère	Excellent (4)	Compétent (3)	En développement (2)	Débutant (1)
Profondeur de l'analyse des données	Recoupe plusieurs jeux de données (démographie, consommation médiatique, préférences thématiques) pour identifier des segments d'électeurs à forte valeur avec un ciblage géographique précis	Utilise deux jeux de données ou plus pour orienter le ciblage ; identification raisonnable des segments	Fait référence à un seul jeu de données de façon superficielle ; analyse géographique ou démographique limitée	Décision prise sans référence significative à un jeu de données
Allocation des ressources	Équilibre efficacement le budget entre les actions stratégiques, les achats de jeux de données, les médias sociaux (Critter) et le ciblage géographique, avec un raisonnement clair sur les arbitrages	Budget réparti sur la plupart des catégories ; quelques éléments de raisonnement sur les arbitrages	Budget concentré dans un seul domaine avec une justification minimale	Aucune preuve d'une stratégie délibérée d'allocation budgétaire
Intégration stratégique	Les décisions concernant les actions stratégiques, les médias sociaux, la stratégie géographique et l'analyse des données forment une stratégie concurrentielle cohérente et mutuellement renforcée	La plupart des composantes de la simulation sont alignées ; légères incohérences	Décisions stratégiques prises isolément avec une cohérence stratégique limitée	Aucune preuve d'une réflexion stratégique intégrée
Conscience concurrentielle	Adapte la stratégie en fonction du renseignement concurrentiel et des résultats tour après tour ; anticipe les mouvements des concurrents	Tient compte des actions des concurrents ; ajustement partiel de la stratégie entre les tours	Considération minimale des concurrents ; stratégie inchangée d'un tour à l'autre	Aucune preuve d'analyse concurrentielle ou d'adaptation

Partie B, Soumission de la stratégie concurrentielle

Critère	Excellent (4)	Compétent (3)	En développement (2)	Débutant (1)
Clarté stratégique	Le raisonnement de ciblage est précis (quels segments, quelles régions, quels enjeux) et témoigne d'une orientation stratégique claire	Le raisonnement de ciblage est généralement précis ; légères lacunes dans les détails électeurs/région/enjeux	Ciblage vague ; manque de précision sur les segments ou la géographie	Aucun raisonnement de ciblage clair ; générique ou hors sujet
Preuves par les données	Les décisions stratégiques sont clairement fondées sur les jeux de données achetés ; le ciblage correspond aux insights tirés des données	Les décisions sont généralement cohérentes avec les données disponibles ; légères lacunes entre l'analyse et l'exécution	Lacunes notables entre les données disponibles et les décisions stratégiques prises	Aucune preuve d'utilisation des jeux de données dans la prise de décision
Résultats attendus	Les projections sont quantifiées et liées à des sources de données spécifiques	Quelques projections quantifiées ; le lien avec les sources de données est partiel	Projections vagues sans quantification	Aucun résultat attendu énoncé
Ton professionnel	Communication concise et adaptée aux affaires, convenant à un compte rendu exécutif	Généralement professionnel ; quelques manquements occasionnels au ton ou à la concision	Ton irrégulier ; langage parfois informel ou verbeux	Écriture informelle ou peu claire tout au long ; ne convient pas à un public dirigeant

Pondérations de Notation Indicatives

Composante	Pondération	Artefact
Score Stratégique IA	35%	Qualité du plan d'action évalué par IA, raisonnement et justification
Performance en Simulation	25%	Scores d'efficacité, utilisation des données, résultats ciblés vs. non ciblés
Gestion Financière	20%	Efficacité de l'allocation budgétaire, ROI des dépenses
Participation et Collaboration	20%	Taux de complétion des tours, scores de révision par les pairs, contribution de l'équipe

À compléter

Pondération en points pour chaque partie de la grille (ex. : 60% décision / 40% soumission stratégique)
Si une analyse écrite supplémentaire est requise au-delà des saisies dans la simulation
Tout critère propre au cours que vous souhaitez ajouter ou supprimer

Conseil d'évaluation

Le tableau de bord de la simulation affiche automatiquement les scores d'efficacité de chaque équipe, les rapports de dépenses et les tendances de performance. Vous pouvez consulter les résultats d'efficacité des actions et l'utilisation des jeux de données directement depuis le tableau de bord de l'enseignant.

Guide de configuration LMS

Canvas · Blackboard · D2L Brightspace · Moodle

Dans votre cours Canvas, accédez à Assignments → + Assignment.
Dans les instructions du devoir, collez le lien direct vers le cours MISsimulation afin que les étudiants puissent y accéder depuis Canvas.
Définissez la valeur en points conformément à la pondération de votre grille d'évaluation.
Pour saisir les notes, téléchargez le rapport de scores depuis votre tableau de bord enseignant et entrez-les manuellement dans Grades → Gradebook.
Pour les annonces, utilisez l'outil Canvas Announcement, collez le modèle de rappel de tour de la section ci-dessous.

Accédez à Course Content → Build Content → Web Link.
Collez le lien du cours MISsimulation et donnez-lui un nom explicite (p. ex. « MISsimulation »).
Dans votre plan de cours ou la description du devoir, indiquez la valeur en points et les modalités d'évaluation.
Pour saisir les notes, téléchargez le rapport de scores depuis votre tableau de bord enseignant et entrez-les manuellement dans le Grade Center.
Utilisez les Announcements pour les rappels de tour, consultez le modèle de rappel ci-dessous.

Accédez à Content → New → Create a Link.
Collez l'URL du cours MISsimulation et donnez au lien un titre clair.
Dans Grades, créez manuellement un élément de note pour cette activité et indiquez la valeur en points.
Pour saisir les notes, téléchargez le rapport de scores depuis votre tableau de bord enseignant et entrez-les manuellement dans l'outil Grades.
Utilisez News/Announcements pour les rappels d'échéance de tour.

En mode édition, cliquez sur Add an activity or resource → URL.
Saisissez l'URL du cours MISsimulation dans le champ External URL et configurez-le pour s'ouvrir dans une nouvelle fenêtre.
Définissez la note maximale conformément à la pondération de votre grille d'évaluation.
Pour saisir les notes, téléchargez le rapport de scores depuis votre tableau de bord enseignant et entrez-les manuellement dans le Gradebook.
Utilisez les Forum Announcements ou les Course Notifications pour les rappels de tour.

Modèle de rappel de tour (à copier dans vos annonces LMS)

Objet : Le tour [N] se ferme le [JOUR], [DATE] à [HEURE]

Bonjour à tous, un rappel rapide : le tour [N] de la MISsimulation se ferme le [JOUR, DATE à HEURE]. Connectez-vous sur missimulation.com et soumettez vos décisions stratégiques ainsi que tout livrable requis avant l'échéance.

Les soumissions tardives ne peuvent pas être acceptées car le marché se résout simultanément pour toutes les équipes. En cas de problème technique, envoyez un courriel à [email protected] en me mettant en copie afin que nous puissions le résoudre avant l'échéance.

Modèle d'approbation départementale

À utiliser pour obtenir l'accord du directeur de département / comité de programme

À : [Directeur de département / Comité de programme]
De : [Votre nom]
Objet : Ajout d'un outil de cours, MISsimulation pour [Nom / Numéro du cours]

Je vous écris pour demander l'autorisation d'intégrer MISsimulation dans [Nom du cours] à compter du [Semestre/Année]. MISsimulation est une simulation de stratégie d'affaires en ligne utilisée dans plus de 35 universités accréditées et par plus de 13 000 étudiants à ce jour. Une étude évaluée par des pairs publiée dans le Journal of Statistics and Data Science Education (2023) a confirmé des gains statistiquement significatifs en matière d'engagement étudiant et de développement des compétences analytiques.

Pédagogie : Les étudiants participent à une simulation MIS dans un contexte électoral, prenant des décisions séquentielles fondées sur les données au cours de [N] tours hebdomadaires. Chaque tour exige l'analyse de jeux de données d'études de marché, l'exécution d'actions stratégiques dans différentes régions géographiques, la gestion budgétaire et une stratégie de médias sociaux, répondant directement aux objectifs d'apprentissage de notre programme en matière de pensée analytique et de prise de décision fondée sur les données.

Coût pour les étudiants : 29 $ par étudiant pour un accès semestriel. Aucun coût pour l'établissement ou l'enseignant.

Intégrité académique : Chaque section opère sur un marché simulé unique, rendant le partage de réponses impossible. La plateforme conserve des journaux d'audit complets de toutes les activités étudiantes pour les contestations de notes ou les enquêtes sur les manquements à l'intégrité académique.

Alignement AACSB : La simulation génère des preuves de mesure directe pour la Pensée analytique, la Prise de décision fondée sur les données et l'Agilité technologique, pouvant être intégrées à notre documentation AoL. La plateforme génère des exports de preuves d'assurance de l'apprentissage compatibles AACSB (CSV par étudiant et par tour avec scores d'efficacité et tendances de dépenses) et prend en charge l'étiquetage des objectifs aligné sur la grille AoL de votre programme.

Je suis disponible pour une démonstration ou une présentation de l'outil enseignant. N'hésitez pas à me contacter si vous avez besoin d'informations complémentaires.

À compléter

Votre nom et le numéro du cours
Semestre/année visé(e)
Coût pour les étudiants (vérifiez dans votre tableau de bord enseignant)
Nombre de tours de simulation
Vérifiez les détails de la citation de l'étude publiée

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